自我中心是哪个阶段的主要表现是什么

社区楼下有几个孩子在拉树叶，3岁半的儿子碰巧看到，自我中心是哪个阶段的主要表现，走上前挡在树前，玩孩子不开心，我的第一反应是告诉儿子不能这样做，这种行为对其他孩子不友好。儿子委屈的眼泪几乎掉了下来，我问他：为什么要阻止它，不要让孩子们玩呢?他回答说：叶子，摘下来，会死的。

儿子把叶子当作生命的物体，摘下来叶子就会死。在他的思维中：他不能做，别人也不能做，这也是思维处于计算前阶段的孩子的共同表现。

从2岁到7岁，儿童的认知发展从感知运动段发展到前运算阶段。在这个阶段，孩子们用符号表达世界的能力正在迅速发展。你会发现孩子们特别喜欢假装玩游戏，但前运算思维也有一定的局限性，即自我中心主义。

前期计算思维的局限性：别人的思维与自己相同。

著名心理学家皮亚杰给出了自我中心主义最令人信服的证据三山问题：三座山的颜色与山顶不同，一座山上有红十字架，一座山上有小房子，第三座山上有积雪。前计算阶段的孩子是以自我为中心的。他们不能从娃娃的角度说离娃娃最近的山。他们认为离自己最近的山是离娃娃最近的山。

有一段时间，两岁多的儿子特别喜欢和孩子们分享他们喜欢吃的东西。爱分享当然是一件好事，但必须分享是一个麻烦。例如，他拿了一个甜甜圈，想给孩子们，碰巧别人不喜欢吃这个，但他必须让别人拿，不拿，坚持分享。这就是之前计算思维的局限性，他认为别人的思维和他自己是一样的。

幼儿园的乐乐，为妈妈准备的生日礼物是他最喜欢的玩具车。他认为他妈妈一定也喜欢他最喜欢的玩具。他认为别人眼中的世界，就像他看到的世界一样，不会从别人的角度来看待问题。大约8到10岁时，思维会转变为具体的计算阶段，然后从母亲的角度思考问题，然后为母亲准备生日礼物可能是母亲最喜欢的发卡。

自我中心并非自私霸道。

我们所说的自我中心并不意味着孩子自私或不考虑他人的利益，而是意味着孩子从自己的角度来表达世界。他相信别人的观点、想法、情感和经历与自己相同。皮亚杰还指出，自我中心主义的另一种表现形式是泛灵论思维。孩子们认为一切都有生命、感知、情感和人性。

回到开头的例子，孩子给了叶子人一种生命和感知，所以在他看来，叶子和人一样有生命，被撕掉会失去生命，然后阻止别人拉叶子。一方面是自我中心的表现，另一方面是泛灵论思维的表现。

在了解了孩子的认知发展能力和思维的局限性后，你会发现本质并非如此。

家长如何引导思维认知过程?

每个孩子都有不同程度的自我中心主义。在逻辑问题的分析中，会随着年龄的增长而逐渐减弱，更加理性客观。但是，如果不引导，就会逐渐表现出自私和占有欲。因此，家长要从小培养孩子宽容、为他人着想的个性，给予正确的教育和引导。

1.利用假装游戏来削弱自我中心

两岁前的孩子在玩假装游戏时指向自己。例如，他会假装喂自己。两岁以后，孩子可以摆脱自己。例如，他会让娃娃喂小恐龙。在这个阶段，孩子们在假装游戏中表现出自我中心的减弱。

如果家长合理参与并给予指导，就可以削弱孩子的自我中心，培养孩子为他人着想的个性。家长可以和孩子一起玩假装游戏，教孩子怎么做，向孩子解释什么样的行为是好的，对别人友好。当孩子表现出为他人着想的行为时，要及时鼓励和引导他们稳定发展。

2.善于提问，激励孩子提问，鼓励提问

对于处于计算前阶段的孩子来说，思维的自我集中是每个孩子的特点。我们应该遵循儿童认知的发展规律，这并不意味着我们不必做任何事情。利用生活中的一切，激励孩子提问，鼓励他们提问。这样做的目的是让孩子逻辑思考。

虽然在皮亚杰的认知发展理论中，前期儿童思维的特点是不合逻辑的，但许多研究表明，简化任务并与生活有关，儿童的表现远好于皮亚杰所说的。例如，问孩子这样一个问题：完整的面包对应于切割的面包，那么完整的苹果对应于什么呢?替代答案包括切割的面团、咬过的苹果和切割的苹果。3岁的孩子可以从这些令人困惑的答案中选择正确的结果。

这个结果表明，孩子们可以逻辑地思考他们是否能克服他们熟悉的东西。问孩子：手表指针会移动，那么它有生命吗?激励孩子思考和回答生活的特点是什么。

3.训练孩子的语言

如果一个3岁的孩子从一堆东西中找到一支蜡烛，大多数孩子都能找到一支看起来像船的蜡烛。但如果你问他它是什么样子的?和实际情况是什么?他们很难回答。例如，蜡烛看起来像一艘船，它是一艘船吗?这个问题直到6.7岁才能正确回答。

这并不是说孩子们无法区分外表和现实，而是说他们很难理解这些语言。能够在活动中灵活运用语言的孩子会更加专注，更好地完成任务。

维果茨基看到了高级认知过程的基础，观察了孩子们的日常活动，他们经常对自己说话，孩子们对自己说的话被称为个人语言。当孩子们觉得任务很困难，不知道该怎么办时，他们就会使用这种个人语言。在这个过程中，父母应该善于建造脚手架，并根据孩子目前的水平来调整对孩子的帮助。

如果家长擅长脚手架：采取小步教学，提供认知策略，可以预测孩子的思维帮助。自我中心是哪个阶段的主要表现，孩子们会使用更多的个人语言，在独立完成困难的任务时做得更好。