孩子遇到困难怎么办

遇到困难怎么办?退缩吗?遇到挫折怎么办?放弃吗?那么，你将会一事无成，逐渐成为一个废人。其实，直视困难，战胜挫折的能力与从小的培养教育有很大的联系。许多小孩都怕水，不敢学习游泳，但害怕并不是件绝对不好的事，有时反而让我们逃离了危险。

就如小孩害怕水这事说，我们要接受孩子的害怕，帮助他教导他，让他克服他害怕的事，直面面对。

一、孩子遇到困难怎么办

1、我们要接纳孩子，接收他的求救信号

表面上看，接收和push似乎是彼此敌对的两个挑选。

接收孩子的惧怕、畏缩乃至抛弃，就不要push他、逼迫他，要耐性等候、尊重孩子的心里、珍爱他的需求，静观他的生长。

但其实，接收和push并不是一个敌对的联系，并不是说，咱们接收了孩子的心境，就不能去推着他往前。

由于，当孩子堕入持续的困扰、惧怕、焦虑中，自己无法脱节，又无法用语言表达时，他的心里诉求绝不是“请接收并等候我的生长”，而是“爸爸妈妈，现在我需求协助”。

当咱们意识到这点后，就知道，接收孩子，其实并不是对他表面行为的被动承受，而是对他心里需求进行精确反响。

所以，当孩子深处懊丧、焦虑、惊骇时，咱们要做的就是要了解孩子的心里，并且经过咱们的尽力让他感触到、接收到来自咱们的了解、接收、爱与信赖，然后再去协助他打败惊骇、打败惧怕。

所以，当孩子心境要快失控时，不要一直跟他讲道理、提主张，他们是怎么都听不进去而且反感的。这个时分，咱们要做的，是把他们拉回“安全区域”，并且给予他们更多的安慰和疏解，让他们感触到包容、接收、尊重和共情。

有的孩子惧怕洗头，乃至怕到心境失控、大哭大闹。

这时，就不要再跟他着重“洗头很舒畅，肯定安全”类似的大道理，要先中止洗头、把他从水里抱出来，安慰严重心境、协助他放松心境。

要让孩子知道，咱们了解他的惧怕、体谅他的心境。

2、轻推孩子，直面惊骇、打败惧怕

然后，咱们能够测验push一下孩子，让他去直面自己的感触，迎接应战。但这儿的关键词是轻推，不是逼迫、不是威逼利诱。

逼迫和威逼利诱，表面上看有时很有用，比方孩子确实下水游水了，但实际上，孩子心里的忧虑和惊骇并没有真正的消除。他们只不过咬紧牙关，暂时压抑了自己的心境，苦楚或许正以级数速度在累积。

轻推就完全不一样了。

逼迫或威逼利诱会将孩子一把推开，特别是在心理上，留他自己去测验应战，咱们远远站着旁观。

孩子在一次次回望中，由于看不到爸爸妈妈的支撑而绝望，乃至开端置疑爸爸妈妈是否真的爱他。亲子联系的裂缝就此可能发生。

相比之下，轻推时，咱们仍然紧紧站在孩子身边支撑他。比方，咱们能够这样说：“咱们要一同去喽!放心，我会一向握着你的手，直到你自己预备好。”

或许这样说：“我能感觉到你在颤栗，是啊，这是挺可怕的。我会一向握住你的手，等你预备好了，咱们再一同曩昔。”

孩子知道咱们会时刻陪着他，支撑他去面临困难，在一次次一同“战役”中，亲子联系越来越严密。

孩子直面惊骇，打败惧怕的过程中，最大的困难可能不是事情本身，而是惧怕的心境。

逼迫、威逼利诱的时分，咱们往往有意或无意忽视了孩子的心境，只看到了事情，例如“你为什么不下水”，而不是“你惧怕吗?惧怕什么?”

相比之下，轻推孩子时，咱们一边瞄着问题的处理，一边时刻重视孩子的心境。当他再次测验下水感到惧怕时，就暂时中止push他，先安慰、处理他的心境问题。

在直面惊骇、应战惧怕的途中，咱们能够时不时地停下来休整一下，但预备好之后，一定要向前迈出下一步。

可能在这个过程中，咱们仍是会时不时的遇到孩子的“失控”或许“躲避。但不管孩子呈现哪种反响，咱们都不要着急，只需咱们能坚持供给爱怜、给予孩子温柔的拥抱、说一些知己的话语，测验着与孩子进行目光沟通(不逼迫孩子要看你)就能够很快地让他们安靖下来。

等安靖下来后，就再持续带着他们向“直面惊骇、应战惧怕”这个方针行进。

二、帮助孩子过程中遇到挫折怎么办

可以尝试用一些小游戏让孩子接受

1、 “停走停”的游戏

这个游戏是我从《游戏力》里学的。小川小时分很不喜爱洗头，我要是逼迫他，他就哇哇大哭，好几次，都把肥皂水弄到了眼睛里。

后来，我从《游戏力》里看到了这个游戏，我拿到了他身上试了试。

我拿着香波站在了离他大约4米的当地，然后通知他，只需他喊“停”，我就会马上中止不动，他喊“走”，我才能够持续走。当然，如果他迟迟不喊“走”，那我也能够行使喊“走”的权力。

就这样，走走停停，我十分缓慢地走向他，让他有足够的时刻来面临洗头的惊骇，并且让他感觉到，惊骇感在他可控的规模之内。

终究面临洗头的时分，他既不躲避，也没有溃散、更没有对抗，而是十分合作地洗完了头。

他说，这样，他感觉到很安全，我懂他的惧怕和焦虑，在一步步引导他，而不是逼迫他。

2、 “幻想直面惧怕”的游戏

这其实就是心理学上的“系统脱敏法”。

详细就是：孩子生动地幻想出他们惧怕的东西，并尽可能地在可控的规模内感触惊骇，然后，凭借有关的技巧放松下来。

经过帮孩子在幻想的国际里不断地演练，终究协助他们逐渐具有在实在国际中应对惊骇的能力。

在幻想开端之前，咱们要先跟孩子商议好两件事：第一个是制造“惊骇测量计”，跟孩子一同依照他对这件事的惊骇程度把刻度标识好。