科学育儿知识大全：不同阶段的宝宝要如何面对电脑？

科学育儿知识大全专家认为，电脑的普及化和时兴，最少表明电脑、互联网在资源共享、扩张知识层面上拥有 自身独特的优点，且将孩子彻底防护在电脑等电子设备以外，终究不太实际。两三岁的宝宝非常容易被响声和界面所吸引住，特别是在像电脑，具备一定的参与性，要是点一下一下电脑鼠标，就会出現各种各样别具匠心的界面，确实非常容易让宝宝造成欲试的欲望。科学育儿网说到除此之外，处在这一年龄层的孩子，已可以开展手指头的相互配合行動，当她们感觉挪动电脑鼠标和敲打电脑键盘全是用手进行，她们自然想把自身现有的这种专业技能付诸行动。

最终，一项科学育儿知识大全科学研究显示信息：学龄前儿童的少年儿童应用电脑会使她们更能融入校园生活，并且智力值也会获得提升。从这一点看来，电脑在参与性层面的确要好于电视机。因而，父母最关键是明白如何让孩子有效地接触电脑。

科学育儿网：0—2岁，不接触。英国一项数据调查报告，约有90%的少年儿童在2岁前就常常在电脑或电视机上看各种各样开发智力的综艺节目。父母对于的表述是：以便推动孩子的大脑发育。实际上，孩子的人的大脑必须在真正的自然环境下，才可以身心健康地生长发育。例如学爬取、走阻碍等主题活动不但能锻练宝宝的人体，大量的是他会在立体式自然环境中认知真正的三维空间。孩子必须碰触、觉得、观查和挪动真正事情，用对真实的世界的基础掌握，训炼她们的神经系统和认知能力系统软件。因此，在这一环节，些开发大脑的光碟，比不上多和孩子沟通交流，多做游戏到来更具体。

2岁至学龄前儿童，少接触。在这一孩子工作能力快速提高的阶段，假如父母想他会大量地学知识，选购技术专业出版单位的认知能力小教材是最合适的选择，经济发展性价比高，且那样的认知能力，比根据电脑开展迅速，更不容易损害双眼。

这时的孩子早已能够 刚开始接触电脑了，例如亲人自身摄像的各种各样相片、短片视频，成年人孩子一起赏析，就会感觉欢欢喜喜，仅仅网上冲浪、游戏等內容，還是应当避免。念书后，操纵应用時间。伴随着现代教育课程内容的多媒体化，孩子拥有愈来愈多接触电脑的机遇，这时，父母能够 容许孩子用电脑进行工作;游戏则要先历经父母的挑选，提前帮孩子塑造是是非非意识，提升对欠佳事情的抵抗能力”。除此之外，要对孩子的游戏時间开展强制限制，以确保她们的歇息和户外活动游戏時间。何不每日限制好多个能够 玩的时间范围，每一次不超出三十分钟，另外他会培养用电脑10—20分鐘，就歇息一下，望望远方的习惯性。