孩子内向不爱说话，别让它摧毁孩子的自信心

每当客人来到家里，小扎就会像现在一样转身回到自己的房间。小扎的母亲每次都会向客人解释，孩子内向，不喜欢说话。然而，这样的性格并不内向。因为内向的孩子，并不完全拒绝与他人交流，小笔不同，当他看到陌生人，或一些不经常交流的熟人，会表现出一种逃避的状态，即不愿与人交谈，也不愿直视，总是躲避，尽量避免与他人互动。如何增强自信心？

如果你什么时候躲不住，小扎甚至会生气发脾气。此外，小扎不仅看到陌生人，而且遇到一些事情时也会出现类似的情况。

例如，当你在生活中遇到一些小麻烦时，小扎会把麻烦放在一边，不是选择主动解决，而是选择逃避，因为小扎认为时间可以稀释一切，包括麻烦。

这种思维，显然是不正确的，避免麻烦，不解决只会有两个结果：麻烦越来越大，麻烦一直存在。

因此，小扎根本不是内向的人，而是回避型人格。

儿童具有回避型人格的具体表现。

《科教导刊》(中旬刊)提到:回避型人格障碍是一种与焦虑密切相关的人格障碍类型。

可见，这种人格对孩子的成长有很大的影响，那么它的具体表现是什么呢?

表演一：喜欢独处

在成长的道路上，遇到一些难以立即解决的问题是很正常的。然而，当人们遇到这样的事情时，正确的做法应该是积极分析和解决，这样他们的成长道路就不会受到阻碍，他们才能更好。

然而，有回避性格的孩子并非如此。他们往往不喜欢主动解决问题。遇到事情时，有回避性格的孩子喜欢逃避，喜欢去一些他们认为安全的地方，喜欢让自己处于舒适的状态，从而进行心理安慰。

这种做法意味着自欺欺人，因为他们经常喜欢通过享受这种舒适来说服自己克服困难，从而忘记困难，摆脱困难。

当他们安慰自己时，他们经常独自一人。这样做的目的是为了更好地进行自我麻醉，避免他人的干扰，避免与他人接触后更多的麻烦，所以他们似乎喜欢独自呆着。

但在他们心中，他们不喜欢孤独，但他们更害怕沟通带来的更多问题。

例如，当你和一个陌生人聊天时，你不知道该说什么，场景很尴尬，所以你想摆脱这种环境，当一个人呆着的时候就不会有这样的尴尬。如果你强迫自己互相聊天，你可能会谈论一些不合适的话题，比如信仰禁忌、习惯禁忌等等，以激怒对方，产生比尴尬更糟糕的影响，为了消除这些影响，你还需要解决更多的麻烦。

表现二：敏感自卑，思维消极

具有回避性的孩子也敏感自卑，这与他们思维的消极性密切相关。

事实上，这些孩子和正常孩子一样，没有自卑感，但在成长过程中，他们很可能会因为辅导和其他原因而感到自卑。

例如，一些老年父母经常喜欢使用批评教育，整天不提孩子的优点，但唠叨孩子的缺点，有时甚至形成习惯。

孩子在这样的环境中成长，也会变得自卑，因为父母经常批评自己，孩子会对任何一句话非常敏感，会认为每一句话都意味着批评自己，从而变得非常敏感。

当一个孩子对自己的理解是什么都做不了时，他的思维就会变得消极。

事实上，在孩子有这种消极的想法之前，孩子也非常努力地想要改变，但被父母忽视，最终导致孩子完全认为他们是无能的一代，从而变得消极，毕竟，无论他们多么积极，都无济于事。

这些被回避性格困扰的孩子在未来的成长过程中会变得非常敏感和自卑。不管他们有多优秀，他们都不会认为自己优秀。

表现三：很没有安全感

安全感对孩子的成长非常重要。这种重要性可以说是第一位的，几乎所有的人格缺陷都包括。

当孩子有足够的安全感时，孩子不会逃避困难，因为孩子有坚实的精神支柱，孩子认为他们是否能处理好事情，会有坚实的支持来帮助自己，所以孩子会有更好的意愿，更愿意处理困难。

如果孩子没有安全感，孩子很担心自己做不到善后，所以会选择逃避。俗话说不求成功，但求无过，是回避型人格的典型表现。

儿童出现回避型人格，多与这些原因有关。

苏霍姆林斯基说：不能把孩子的精神世界变成简单的学习知识。

事实上，很多家长过于关注孩子文化知识的培养，却忽视了孩子其他方面的培养，导致了回避性格的出现。

那么，孩子出现回避型人格的原因是什么呢?

孩子的自我意识有偏差。

恐怕孩子回避型人格的最大因素就是孩子的自我意识有问题。

孩子想要成长，有正确的自我意识是非常必要的，因为知己知彼可以赢，孩子熟悉自己的能力，会有更接近真实效果的判断，让孩子可以选择最好的路径，提高工作效率，提高自己的成长速度和效果。

因此，如果孩子的自我意识有偏差，那么孩子可能就没有意识到自己有多好。

例如：孩子的力量可以移动20金，但孩子认为他们只能移动2金，所以当他们遇到10金时，孩子会认为他们遇到了困难。

影响儿童生活环境。

儿童的生活环境对儿童的人格发展非常重要，尤其是儿童的家庭生活环境。如果父母使用不合适的辅导方法，那么孩子就会有人格缺陷。

比如我们之前提到的批评教育，如果家长经常让孩子生活在一个充满负面言论和行为的家庭环境中，自信心那么孩子就感受不到正常的家庭氛围，从而无法全面培养孩子健全的人格，因为在孩子的生活中，缺乏很多必要的教育因素，比如鼓励、表扬、肯定、荣誉、骄傲等等，这些都是保证孩子完整人格的必要因素。