建构学生的自我认识有哪些积极意义

家庭的父母，学校的老师，都是教育工作者，是职业教育中不可或缺的角色。那么，自我认识教育工作者在职业教育中需要做些什么呢?

培养自己，不断成长。

关于梦想的问题也发生在教育工作者身上，无论是老师还是家长。当我们去学校做研究时，我们和老师讨论了他们的主要需求：如何让孩子更有动力;如何让孩子更有意识和主动性。然而，当我们和校长交谈时，他们的主要需求是关于老师的：如何帮助老师克服职业倦怠?

在实际压力下，如何帮助教师减压?如何规划教师的职业生涯?

类似的事情也发生在工作场所，发生在孩子的父母身上。职业咨询室最常见的问题是没有目标的跳槽，没有动力学习，没有方向的倦怠。想象一下，这种状态怎么能不焦虑呢?你怎么能不轻易地把你的期望转移到你的孩子身上呢?孩子们怎么能有一个梦想呢?

一个老师是一个穿着不太讲究的中年男人。他不记得他教了什么课程了。他只记得经常对学生说:我的今天是你的明天)。他经常向学生抱怨自己对大学老师工作的不满，这大大降低了这群师范生对老师工作的期望。另一位老师外表不好看，长得也不高，但学生在课堂上能感受到他对生活的热情。他有自己的梦想和追求，这让学生们期待他的课程，不管他教什么课。

跟着对生活没有热情，对自己的未来没有期待，没有梦想的老师学习，学生也会有同样的问题。另一方面，随着对生活充满热情，对未来充满期待，有自己梦想追求的老师学习，学生也会感到充满动力和信心，方法和能力的培养可以在没有过多监督的情况下完成。

教育者总是需要先教育自己。只有当你处于良好的状态，相信你的梦想，有能力实践你的梦想，你才能改善你的职业状况，热爱你的工作，然后把这种状态传递给你的孩子。

创造场景，支持成长。

职业教育不仅停留在课堂上，在书中，职业教育的机会更多的是在生活中，在言语和行为的交流中，在无意中的细节中。

教育者有责任创造职业教育场景。有两种场景特别重要。

第一类场景是生活中的各种矛盾和冲突，可以表现为孩子遇到的各种困难和挫折，孩子的一些强烈情绪，孩子遇到的意外和无常。

比如学校组织演讲活动，孩子报名却不敢参加。他说他害怕站在舞台上。这时，演讲是孩子生活中遇到的困难。如果有困难，就会有职业教育的场景。

家长可以和孩子一起分析：最初报名演讲的意愿是什么?参加这样的活动对你有什么价值?结果有哪些可能?每个人的概率是多少?可能遇到的困难是什么?如何寻求支持?事后也可以和孩子一起分析总结。

教师可以通过班会和讲故事来激发学生对演讲的兴趣;我们也可以通过结对的方式互相支持，激发大家的积极性;或者开展有针对性的抗挫折能力主题活动。

孩子们遇到的每一个困难都是开展职业教育的机会。

第二种场景是开阔视野的场景。教育工作者应该有意识地带领孩子们去不同的城市、场地和组织中了解社会和世界。你可以参观场地、活动和与不同的人交流。在拓展视野时，需要精心设计以下流程。

1)提前收集和学习相关信息。

2)有意识地提出问题，或提出自己的想法。

3)主动与不同行业、地区、文化背景的人交流。

4)总结反思，与自己联系。

在学校里，老师可以邀请不同职业的优秀工作者向孩子汇报，讲述职业世界的情况，也可以带孩子去不同的地方参观。家长可以利用假期带孩子去拜访亲友，参加游学，去不同的地方。

这些看似需要注意的设计是教育的应有之义。正是在这样的场景中，孩子们长大了。

说到梦想，我们会发现这个时代缺乏的不是方法和资源，而是没有梦想怎么办。

有一次，一个二十多岁的男孩在课堂上练习时发现，许多他认为充满信心的目标实际上是别人给予的，是父母的期望，是社会的期望，是大多数人的愿望，伪装成自己的梦想。例如，在北京买房、定居、稳定是一直以来的目标。但他对梦想的理解越深，他就越发现这不是他最想要的，即使他得到了，也只是兴奋了一会儿，不会得到持久的满足。那一刻，年轻人发现他失去了梦想。

这种情况并不少见。很多人甚至没有这样的意识。他们只是盲目地努力工作，直到达到目标的那一天才发现这不是他们想要的。我不知道为什么我活着，找不到生命的意义。这种情况被称为空心病。

空心病不是一天形成的。有一个初中的男孩，业余时间喜欢画画，而他的父亲认为他不做正确的工作，学习文化课是正确的方式。临近期中考试的一天，父亲下班回来，看到男孩还在画画。突然，他生气了，撕毁了孩子所有的画，引发了父子之间的战争。很长一段时间，男孩和父亲都在冷战中。在这种情况下，父亲生来就扼杀了孩子的兴趣。这个男孩将来怎么能谈论他的热情和梦想呢?

从前，在控制下，孩子的梦想慢慢消失，消失了，孩子开始按照父母的想法成长，尽管这些想法不一定是错误的。在这些想法和观点的影响下，孩子们开始成长为父母想象中的人，甚至有些人一生都在为别人的梦想而努力。

我们从事职业教育，从启发孩子意识到自己的独特性开始，鼓励每个人发展自己的独特性，实现自己的梦想。通过对自己独特性的认识和发现的意识启蒙，我们可以开启对自己的全面认识。只有当我们有了充分的自我意识，我们自己的梦想才能建立起来。

梦想力从构建梦想开始，构建梦想从自我认知开始。

从职业生涯的角度来看，一个人的自我认知可以有四个重要的维度：兴趣、能力、个性和价值观，这也形成了对一个人的整体认知。这四个维度不是单一的，就像四面体的四样，相互独立，自我认识相互关联，组合在一起，形成一个整体。