早教启蒙：毛毛虫和蒲公英的故事

早教教什么？一条丑恶的毛毛虫孤单地肠蠕动在一草地上。他可能是世界上最可伶的小玩意了。“古怪”的躯体使他遭受任何人的抵触。“丑，恶心想吐”这类的词用已没法阐释他人对他的厌烦。沒有获得过真情的他，友谊也算作奢华，情感对他而言，真是是空话，他身负的只能孤单与不自信。殊不知他却找不着像小乌龟那般的“房屋”来遮盖自身软弱的生命，都没有死的胆量，仅仅那样，静静的肠蠕动着，静静的……早教启蒙应该怎么教？早教好不好？

“嗨，朋友，为何那麼消沉?”蒲公英叫道。“朋友?!”毛毛虫只感觉大脑一片空白，他不相信世界上还会许多人这般叫法他。早教教什么？早教启蒙应该怎么教？早教好不好？

他仰头一看，多么的漂亮的花朵，他有点儿手足无措了。“你要我‘朋友’?”

“对啊，朋友，怎么啦?”“我那么丑，难道说你不在意吗?”

“为什么会呢?你张得挺讨人喜欢的嘛!”毛毛虫了解“讨人喜欢”便是可怜没人爱的含意，可他却早已非常高兴非常高兴了，并且是发自肺腑的那类。

“感谢你，你愿做我的朋友吗?”毛毛虫低下头，害怕看蒲公英，虽然他已被拒绝的愚昧无知了。

“大家早已是朋友了!”

从今以后，毛毛虫和蒲公英变成人世间最开心的朋友，好像相互始终不会分离。

殊不知有一天，蒲公英发觉毛毛虫不见了，他不知有多心急。不知毛毛虫为何要离去他，還是出了什么事，接下去的日子就是在眼泪中渡过。日子一天天过去，他竟急白了秀发。蒲公英又返回了过去的日子。温暖的轻风抚摩着他，为他平复了昨天的创口，他体会来到另一分温柔。

“朋友，我想去很远很远的地方。你可以与我相伴吗?”轻风溫柔地说。

“我，我……，我愿与你去任何地方。”蒲公英最后還是耐不住寂寞，随风飘荡渐行渐远了。

……

“蒲公英，我的朋友，你在哪呢?”一只漂亮的花蝴蝶花赶到一片草地，天呐，难道说他便是哪条毛毛虫，为什么会越来越这般漂亮。这类起伏，会令人心血管无法负载的。自然，他是找不着老朋友了，交给他的只能蒲公英的茎。

“为何，你不一我呢，难道说你已忘了我这一朋友吗?我只是想越来越好看一些，让你一个意外惊喜罢了。”化茧成蝶的毛毛虫深陷了不能语言的处境。早教教什么？早教启蒙应该怎么教？早教好不好？

难道说“漂亮”与幸福快乐只有挑选一个吗?没了幸福快乐，有着“漂亮”又有什么作用呢?

蝴蝶花停在蒲公英的茎上，静静地回味无穷着以往和蒲公英在一起幸福快乐的甜美，静静的煽动着羽翼，静静的……

最终，他竟变成了一朵蝴蝶花，与蒲公英的地下茎合以便一体，确实始终不会分离了。他坚信蒲公英一定会再回家的。

续篇：蒲公英还会回家吗?没人在乎;大家的眼光或多会滞留在哪朵蝴蝶花的身上。是不是又看到了自身的身影。

确实，在这个繁杂的全球里流荡着的软弱生命是许多的，这些被虚报的声誉，写作的感情，钱财，支配权与本人的理想化，自尊和追求完美更替地摧残着的疲倦心身，是来到该被释放出来的情况下了。

毛毛虫和蒲公英的小故事评价

早教启蒙应该怎么教？每一个人交朋友全是公平的，每一个人都是有交朋友的支配权。即便是一条难看的小毛毛虫也会出现最好是的朋友，有归属于自身的开心恶变幸福快乐。一个人的表面不代表什么意思，要是心里善解人意真心实意，大家都是有享受快乐和幸福快乐的支配权。小朋友们无论是什么原因必须对自身有信心，要勇于追求完美。