强迫观念，家长应该怎么办？

美国国家精神卫生研究所儿科和发育神经科学系主任Swedo教授认为，儿童强迫症经常被低估，这是非常危险的。十年前，valleni对美国3238名12~15岁的儿童和青少年进行了调查，得出结论，强迫观念，强迫症的患病率为2.9%。最近的研究还发现，50%的成年强迫症患者在18岁之前首次发病。占儿童和青少年精神科住院和门诊患者的0.2%~1.2%。在心理发育的过程中，孩子可能会有类似的强迫症或仪式动作，比如走网格，反复折叠手帕，睡前把鞋子放在某个地方。

这种具有一定规则或儿童特殊意义的行为通常是阶段性的，持续一段时间后会自然消失。通常在2~3岁时最为明显，很少持续到8岁，这不会给儿童带来强烈的情绪反应，也不会影响儿童的生活。许多孩子的强迫行为没有被父母注意到，这将直接使这些孩子在成年后成为真正的、典型的强迫症。儿童强迫症的临床症状与成人强迫症的临床症状惊人地相似。5岁儿童的症状与25岁成年人的症状没有区别，但儿童难治性强迫症远比成年人少。

强迫症主要表现为两大类：强迫症概念和强迫行为：

第一个强迫概念表达

①强迫怀疑：怀疑已经做了没做好的事，怀疑感染了某种疾病，怀疑自己被误解说坏话等;

②强迫回忆:反复回忆你经历过的事件、你听过的音乐、你说过的话、你经历过的场景等。如果你在回忆的时候被外部因素打断了，你必须从一开始就回忆起来，因为害怕被打扰而烦躁;

③强迫性缺乏思考:思维在一些缺乏实际意义的问题上反复纠缠，无法摆脱，比如沉溺于为什么叫人而不是狗的问题;④强迫对立:反复思考好和坏、美和丑两个对立的概念。

二是强迫行为表现

①强迫洗涤：反复洗手，洗衣服，洗脸，洗袜子，刷牙等等;

②强制计数：反复数路边的树木，楼上的窗户，路过的车辆和行人;

③强迫性仪式动作：做一系列动作，通常与好、坏或某些特殊意义联系在一起。如果你在一系列动作完成之前被打断，你必须再做一次，直到你认为你满意为止;④强制检查：反复检查书包是否携带学习书籍，口袋里的钱是否还在，门窗是否向上销售，自行车是否锁定等。

在孩子的日常教育过程中，父母可能希望培养孩子的规则意识，加强孩子的良好行为。这种做法确实可以培养孩子的自我管理能力、良好的生活和学习习惯。然而，当这种方法在实践中实施时，它并不像预期的那么简单。例如，教孩子们把他们的东西整理好，把东西放回原处。有些孩子很听话，关心他们的东西是否摆放得很好。强迫观念，会出现这样的情况。孩子们太关心这件事了。如果他们的东西放得不整齐，他们会感到不安，不愿意做其他事情，直到他们把东西放好。在这种情况下，家长应随时根据孩子的发展和阶段性状态调整育儿方式，以免促进孩子的强迫行为。