育儿知识 换个角度看逆境

育儿知识说小宝宝今日三岁7个月零五天了，有一次，我带孩子去上美语课。有个女孩脱臼手，绑着很厚纱布，在全班学生的眼光下，颇一些心里不舒服地走入了教室。育儿教育说美国老师看到她，一边像以往一样和她问好，一边轻轻松松地说：“哦，给你一只断手啊?”随后效仿她吊下手的模样，玩笑地说：“看，是我一只断手，你有吗?”引来班里开怀大笑，哪个脱臼手的小姑娘也是高兴得前俯后仰。见到这类情况，育儿经验说我十分打动：应对逆境，还能幽它一默—美国老师光凭这简易的一两句吐槽就把他的“逆境聪慧”耳濡目染地传递给了孩子们!

大家试假定，教师用此外一种方法来解决这件事情(但凡有爱心的我国教师全是那样做的)：看到女生负伤的手，关心地问道：“疼吗?如何伤的?”随后对班里小孩子说：“××的手脱臼，大家必须协助和照料她。”这样一来，负伤的小孩子不但又追忆了一遍她那痛楚的负伤全过程，并且立刻感觉自身是一个可伶的人物角色，必须大伙儿的协助和照料。尽管，她获得了老师和同学的关注，但却沒有学好如何开朗地看待艰难。

育儿教育说现实生活中，大家常常见到一些一样缺乏逆境聪慧的父母：小宝宝摔倒了，原本不太疼(孩子的感觉神经比成年人要迟缓得多)，但是飞奔而来的父母却让他猛然感觉自身应当大声地哭，随后考虑于父母怀着他又亲又宽慰的场景;宝宝生病了，父母不断地对孩子又搂又抱还不够，乃至唆使孩子：“你要什么，母亲就要让你买。”因此，孩子就被不断地暗示着：我很可伶，这是一个好机会，能够让父母没有理由考虑自身的规定。

育儿经验说我那么说，自然并不是认为成年人对孩子碰到的艰难未予关注，只是说，只是关注爱惜是还不够的，更关键的是运用逆境来磨炼孩子战胜困难的胆量，协助她们学习培训在逆境中维持乐观向上的方式 ，塑造她们的逆境聪慧。下边是一些实际的逆境及其看待方式 的提议，期待能对你有一定的协助。

当孩子得病时

生病是绝大部分孩子必经之路的一种逆境。坦诚相见地和孩子讨论他的病况，会让他觉得你对他承担挫败的工作能力是信赖的;找些高兴的、孩子有意义的事的事情和孩子一起做，例如玩手机游戏、划拳、说故事等，降低他对挫败的不愉快感受，之后他碰到一样的事就不容易害怕;孩子病好啦之后，还能够常常和他讨论得病的历经，共享他的体会。这种作法，能够降低乃至清除孩子对“病”的恐惧心理，令她们一生获益。

当孩子消沉时

谁都是有消沉的情况下，你得容许并激励孩子叙述事情的历经、显露自身的感情，不必切断他也不必急着多方面评价，让孩子的心态获得发泄和减轻;客观地得出一些让他降低愧疚的原因，例如让孩子搞清楚他人也是有很有可能历经这种感觉;协助他发掘自身的优点，防止他由于一件过错而对自身彻底否定;让他觉得你是喜欢他的和适用他的，无论发生什么事事情;给他们实际的提议，使他快点儿忘记不愉快。

当父母离异时

育儿知识说这类事情并不是每一个孩子都是历经，但一旦历经，挑戰巨大。你最先要做的是尽早告知孩子，父母离异决不能危害彼此对我对你的爱和关注;让孩子相信他针对父母离异是沒有一切义务的，父母并不是由于他不乖，或是他有过错而离异;在适度的机会与孩子讨论这一件事情对他的危害，掌握他的体会而且表明了解，并且想要和他一起努力踏过这一段艰辛的生活。