育儿知识 3－4岁孩子的语言发育里程

育儿知识说小宝宝今日三岁10个月零四天了。在三岁时孩子的词汇应当超出300个，可以以5～6个英语单词的语句沟通交流，并能够效仿成年人传出的绝大多数响声。育儿教育说有时候孩子会不断地絮叨——尽管会使你觉得厌倦，但针对孩子学习培训新词汇并利用这种词汇思索是必需的。孩子可应用语言表达能力自身的感情，育儿经验说他讲话和了解词汇的工作能力越高級，他把握思索、造就和与你沟通交流的专用工具就越大。

你或许能够见到孩子怎么使用語言来协助自己来了解并参加产生在他周边的事儿。育儿教育说比如，他能够讲出绝大多数了解物品的名字，在他不可以取名物品的名字时，就无拘无束地问道“这个是什么?”你能根据对他说沒有了解的词汇来拓展他的词汇量。比如，他指向一辆汽车而且说“汽车”，你能回应他“是的，它是一辆大的灰轿车，看它的表层是多么的光亮。”或是在孩子帮你挑选花时，叙述他所挑选的每一种：“它是漂亮的黄白色雏菊，那就是淡粉色的大花天竺葵。”你也能够协助孩子利用词汇叙述他看不到的事情和观念。比如，在孩子叙述他梦里的“怪物”时，要问起怪物是发火還是友好。育儿经验说了解怪物的色调、怪物日常生活的地区及其怪物是不是有盆友。这不但有利于孩子利用词汇表答，也有利于协助他摆脱这类怪异和让人害怕的图象所产生的害怕。

三岁的孩子很有可能已经学习培训应用代词“我、你、我的和大家”。尽管这类词看上去简易，但难以了解，由于一般代表着他人体的各位置、全部的物品在哪儿。而谈心谈话内容涉及到的专业术语转变使事儿更为繁杂。他常常会应用他的名字替代“我”，或在讨论你时，他常常应用“妈妈”替代“你”。假如你尝试改正(比如提议孩子说“我很喜欢小甜饼”)，总是使孩子觉得更为蒙蔽，由于他会觉得你一直在说你自己。但在自身讲话时，要恰当应用这种专有名词。比如说起“我觉得给你来”，而不是“妈妈想给你来”，这不但能够协助孩子恰当应用这种词，还可以协助孩子了解你除开是妈妈之外，還是一个单独的人的定义。

育儿知识说在本环节，孩子的語言十分清楚，乃至路人还可以听得懂孩子常说的绝大多数內容。即便如此，他的一半单词拼写依然可能是不正确的，比如以“w”替代“r”(wabbit、wice、wose)、“d”替代“th”(dis、dat、den)或用“t”替代一切发音艰难的英文字母(比如tee替代three或tix替代six)等。尽管在本环节的中后期就可以传出英文字母“b、p、m、w和h”的响声，但应用好这种发音通常必须几个月時间。