育儿专家 培养小小“创新家

育儿专家说想像力围绕于日常生活的各个方面，英国全新的科学研究强调，对比智力来讲，想象商数更能精确地预料小宝宝将来的课业是不是取得成功。因而，塑造宝宝健康小宝宝的想像力是父母能为他做的最好的事。育儿宝典说下边的四个方式 对鼓励孩子的创新思维能力能力很有协助哦!

一、巧设自然环境激起自主创新兴趣

孔子曰过：“知之者比不上好之者，好之者比不上乐之者。”幼儿年纪小，工作经验欠缺，学习中以随意注意主导，她们非常容易被感兴趣的內容所吸引住，通常凭兴趣去了解事情。在主题活动中，成年人构建一个个扣人心弦、能激起宝宝健康幼儿求知欲和兴趣的良好氛围引起幼儿探索的兴趣，那样也就为幼儿独立参加探索幼造就了优良的标准。

如在幼儿园的主题活动角，老师为幼儿提前准备了红、黄、蓝三种颜色的水和瓶子。幼儿任取颜色互相配搭，便可发觉，瓶中的颜色一会儿变深，一会儿变淡，一会变色，一会变紫，十分奇特，小朋友们一下子对颜色的转变造成了巨大的兴趣。

育儿宝典说在幼儿掌握和把握了配色的方式 后，为进一步提高对配色主题活动的兴趣，教师立即为幼儿提前准备相对的生宣纸和剪好的各式各样服饰外观。用配备的颜色装饰设计服饰后，一个小孩子还高兴地跟我说：“教师，这长裙上的翠绿色、蓝紫色全是自己配的。我都能配出来其他的很多颜色呢，我最喜欢这一主题活动角了。”幼儿一旦对所接纳的事情感兴趣，她们可能把学习培训作为一种快乐。

二、爱惜幼儿的求知欲。

亚里士多德说过：“求真是人的本质。”好奇心、好问也是幼儿的本性，是她们出芽自主创新能力的起始点。仅有对事情好奇心，才会去思索和探索，逐渐发展趋势为自主创新或造就的能力。

比如，小孩子常常会问：“母亲，雾是哪里来的?”“父亲，你觉得太阳下山了，太阳光确实出山了没有?”“为何夏季会雷电，冬季不容易雷电呢?”有时，奇怪的问题确实将我难倒了。可是这时爸爸妈妈绝不允许厌倦，用三言两语消磨小孩或果断指责小孩子不应该胡说八道思胡思乱想。这样一来，便会伤害到她们探索的主动性。

育儿专家说牛顿在回应他缘何有那般重特大的创造发明时表示：“也没有非常的才可以，但是喜爱寻亲刨底地追责难题而已。”因此大家应非常爱惜幼儿的求知欲，发觉幼儿聪慧的火苗，选用“燃烧”方法，教育孩子提出问题，并正确引导小孩自身去思索，去想象，去造就，去寻找回答。