学龄前儿童教育：儿童文学的作用

学龄前儿童教育说到儿童文学的作用就是指它的社会发展作用，也称“儿童文学的社会意识形态”。这是借助儿童对著作的阅读文章、赏析、接纳，在心理状态上获得愉快的考虑，精神实质上遭受美丽的陶冶，对其思想感情和精神风貌造成积极主动的危害，进而转换为物质力量的一种作用。一般 也称之为儿童文学的美育作用。它能够看作：了解作用、文化教育作用、美感作用、娱乐作用。

一、儿童文学的了解作用

儿童文学的了解作用就是指具备较高科学性和表现力的儿童文学著作在协助儿童了解社会发展、了解历史时间、丰富多彩生活工作经验、提高专业知识、启发思维时需充分发挥的作用。例如，儿童根据阅读文章都德的小说集《最后一课》，就能够掌握普法战争阶段荷兰迫不得已割让亚尔萨斯和洛林两省而丧权辱国的历史时间;根据阅读文章比安基的科学童话《小尾巴》，就会得到有关小动物小尾巴作用的专业知识这些。不难看出，儿童文学的了解作用是各个方面的。孟子曾说，“诗，能够兴，能够观，能够群，能够怨”，还可以“多识于鸟虫万物之名”((史记?阳货篇》)。儿童文学都是这般。

但儿童文学的了解作用务必以文学家体现生活的真实有效为前提条件，以著作中艺术表现手法的形象性为标准。由于儿童文学品牌形象自身既储存了生活自身的形象性、多元性的特性，又在一定水平上体现了生活的一些实质，并切合儿童的心理状态必须。像《卖火柴的小姑娘》揭秘的是19新世纪中期荷兰社会发展贫富悬殊的黑喑实际，但著作中要以一个可伶的小姑娘四次漂亮的想象和凄惨生活、不幸运势的明显比照来体现的，便于儿童阅读者接纳。因而，针对儿童而言，儿童文学的了解使用价值是独特的，不但会使儿童扩展了解行业、提高思想认识工作能力，还能给他留有栩栩如生而难以忘怀的记忆力。

二、儿童文学的文化教育作用

学龄前儿童教育作用取决于协助儿童快乐成长，使儿童在阅读文章、赏析儿童文学著作的全过程中，耳濡目染地遭受观念、品行层面的启迪教育，及其感情、品性、思想境界等层面的感柒和危害。

儿童文学的文化教育作用要以了解作用为基本的。当阅读者从儿童文学著作中得到某类了解以后，必定在一定水平上造成感情、心态的转变，即由了解而动心，再由动心而移性，在不经意间中，性情品性获得熏陶，思想感情获得清洁，个人行为获得标准。由于，儿童文学文学家在体现社会发展生活的那时候，决不是纯客观性的体现，他所造就的艺术表现手法，必定包括着他对生活的点评、对真知的追求完美，包括着我对你的爱和憎。文学家不但为儿童勾勒一幅幅真正的生活界面，并且让儿童明白复杂多变的生活中真善美与假恶丑的差别。

儿童文学文化教育作用的尺寸，在于著作中科学性与表现力相统一的水平，它寄予于美感作用当中，并根据美感作用来保持。只能那样，儿童文学才可以强有力地推动儿童迅速身心健康地成才。

三、儿童文学的美感作用

亦称“审美观作用”或“审美观享有”。儿童文学和成人文学一样，即是生活的真正体现，都是生活的审美观体现。它集中化主要表现了生活美、自然之美，并造就了形式美。出色的儿童文学著作一直因其丰富多彩的美感使儿童造成情感上的兴奋，得到精神实质上的愉快和考虑，另外也为此熏陶她们的观念品性，塑造她们赏析美、造就美丽的工作能力。

四、儿童文学的娱乐作用

儿童文学的娱乐作用，就是指根据实际的儿童文学著作让儿童获得愉快和解闷，及其根据娱乐包藏较深的思想意识和品德教育的內容，趣味性。

儿童文学的娱乐作用是和了解作用、文化教育作用、美感作用有机化学融合并统一于著作当中的，并不是单独存有。比如，全球儿童文学中娱乐现实主义的开山鼻祖卡罗尔(美国)的童话故事名篇《艾丽丝数据漫游奇境记》，掩藏在表层的荒诞不经的滑稽戏繁华下边的是对美国维多利亚时代普遍的社会发展透視。又如当代世界娱乐现实主义童话故事高手德国的阿?林格伦的童话故事与小说集，大家从这当中既能够看见著作中常勾画出的儿童的诸多顽皮行为与捉弄的活动游戏，另外也能够看见著作中常描述出的文学家对儿童人格特质的某类刻骨铭心独特的了解和对旧的文化教育意识的未满这些，并且林格伦这种著作的内函以及长远的社会发展实际意义也决非“娱乐”便能够所有包揽的了。不难看出，儿童文学的娱乐作用并非逗笑凑趣，只是文学家所发掘的内容丰富的儿童生活的乐趣和蕴意的有机化学方式，是文学家根据造型艺术造就给儿童以快乐，并使她们在快乐中领悟人生的一种作用。