学龄前儿童教育：什么是罗森塔尔效应？

什么是罗森塔尔效应?学龄前儿童教育针对这一专有名词大伙儿并不是很掌握，实际上它指的是当老师对一个学生的期望值很高时，这一学生通常会遭受危害而超过预期目标。

1968年，美国社会学家罗森塔尔和L.雅各布森赶到一所中小学，开展了7项试验。 她们从一至六年级各选了3个班，对这18个班的学生开展了“行业发展趋势测试”。以后，罗森塔尔以赞誉的语气将一份“最有发展前景者”的名单交到了校领导和有关教师，并嘱咐她们尽量要信息保密，以防危害试验的准确性。实际上，罗森塔尔名单上的学生是随意选择出去的。8月后，罗森塔尔和小助手们对那18个班集体的学生开展复试，結果令人出现意外，由于但凡到了名单的学生，每一个考试成绩拥有很大的发展，并且性情性格开朗，信心强，好奇心充沛，更善于和他人相处。

依此类推，学龄前儿童教育这类效应在另一面一样是有实际效果的。例如你原本穿了一件自觉得是很好看的鞋子去上下班，結果很多朋友都说不漂亮。当第一个朋友说的那时候，你将会还感觉仅仅她的本人观点，可是说的人比较多了就渐渐地刚开始猜疑自身的判断能力和审美观了。因此来到下班了，你回家做的第一件事儿就是说把靴子换下，而且决策很难不穿它去上下班了。

总得来说，这类效应实际上是一种自我暗示。