学龄前儿童教育之如何看待罗森塔尔效应？
2020-01-22 08:16:04 责任编辑：凯旋 0人 403人
如何看待罗森塔尔效应?学龄前儿童教育网编觉得最先要学习培训，再多方面应用。自然，这类应用并不是让教师或家长对小孩盲目跟风的期待，只是理性的适度的激励夸奖。
最先，家长们要了解到，学龄前儿童教育的罗森塔尔效应并不是单方的一种效应，他针对负面信息效应一样起功效。因而，家长们不必只见到其反面的积极主动的效应，需注意到其背面也会产生一样的期待效应。即家长也不能每日冲着小孩说一些消沉得话，由于这种消沉得话对小孩也是自我暗示，一样也会产生期待效应。
第二点，家长要留意的是不可以过度夸大其词的夸奖小孩。表层上看，罗森塔尔效应是因为老师对学员的爱和期待所引起的，这也从而导致一些人片面性夸大其词老师的爱和期待在教育教学中的功效，乃至有学家明确提出期待和爱情是文化教育的所有。这般，则不但把繁杂的教育热点问题简单了，并且很有可能因而而忽视老师教育教学能力针对学员全面的发展的危害，减弱老师教育教学能力的塑造和提升。
最终，小孩要对家长与老师的期待作出差别反映，不可以一味的高看自身能力也不可以一味的抵毁自身的能力。既要对这种称赞或指责有自身的分辨。
