科学育儿知识大全：儿童心理学的发展

科学育儿知识大全：儿童心理学一般以个人从出世到青年人前期(14～15岁)心理状态的产生和发展为研究目标。在西方国家参考文献中，儿童心理学与“少年儿童发展”，及其范畴的“发展社会心理学”在实际意义和范畴上基本一致。科学育儿网说到儿童心理学著作有按年龄层如新生儿、新生儿期、童年期、少年期、青年期等排序的体系，它是大部分儿童心理学著作采用的体系;有按心理状态排序的体系，如感直觉发展、记忆力发展、逻辑思维发展、留意发展、語言发展等;也是将所述二种排序混和定编的体系。

在西方国家，儿童心理学研究能够上溯文艺复兴时期之后的一些现实主义教育学家，如科梅纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等的工作中。她们明确提出重视少年儿童、掌握少年儿童的新教育观念，为儿童心理学的造成确立了最开始的观念基本。

达尔文的进化论观念立即促进了少年儿童发展的研究。达尔文依据长期性观查自身小孩的心理状态发展的纪录而写的《一个宝宝的传略》一书籍是儿童心理学初期专题讲座研究成效之一，它对促进幼儿心理的传记法(或日记法)研究有关键危害。

科学育儿知识大全：科学的儿童心理学造成于19新世纪上半期。法国生理学家和试验社会学家普赖尔是儿童心理学的真实创办人。科学育儿网讲到他对自身的小孩从出世到3岁每日开展系统软件观查，有时候也开展一些试验性的观查，最终把这种观察记录梳理成一部知名的著作《幼儿心理》，于1882年出版发行，被认可为第一部科学的、系统软件的儿童心理学著作。